Bon Nadal!!

Per problemes de no sé què d'internet no ens deixen accedir directament al vídeo del Betlemet, Nadal 2011.
Per poder-hi accedir haureu d'anar al youtube i obrir la sessió amb el nom i contrasenya següents
tutories2eso@hotmail.es
2eso2011

L'adreça és aquesta.
http://youtu.be/5J3vPsCqC20

Molta sort i bon Nadal.

Pensaments feliços

Avui a tutoria hem xerrat de la reunió de delegats que va tenir lloc la setmana passada.

Després hem fet el repàs setmanal.
I  el torn de les capses personals

Na Maria pensativa

La capsa de na Claudia

I els pensaments feliços... 
Hem repartit uns trossos de cartolina i cadascú ha posat el seu nom, després els hem recollit, hem cartejat les cartolines i les hem repartides aleatòriament. Hem posat un pensament positiu a la persona que ens ha tocat:
LIZ VANESSA. És responsable i amable. I simpàtica.
JOAN S. No canviïs i segueix amb es teu humor.
JESÚS. Sempre és positiu, responsable i no cau malament a ningú i és bona persona. Bon Nadal i feliç any nou.
GEMMA. Que te vagi molt bé en sa vida i que puguis complir els teus somnis.
REBECA. Ets intel·ligent.
CLAUDIA. Persona molt simpàtica i molt amiga meva.
PERE QUIM. Que ho aprovis tot els propers trimestres i segueix amb es mateix humor que tens ara.
JOSEP. Segueix així amb l'escola i tindràs un gran futur.
TOMEU. Te desitj bones festes i que tenguis un 2012 ple d'amor, felicitat i salut! No canviïs, sé com ets, xistós!
DAVID G. Esper que t'ho passis bé avui i "felices". Ets molt amable i xistós. (avui en David fa els anys)
TONI. És un fillet molt educat.
MICHAEL. És amable i responsable de tots els seus deures.
MARTA. Que aprovis totes ses assignatures amb bona nota.
SILVIA. Ets una persona que t'agrada riure i "canxondeo". Xistosa, ella!!
MARIA. Com a persona responsable que ets, desitj que siguis molt feliç, que aconseguixis a ser la persona que desitges. Ets una agradosa!
ZES. És l'home amb més paciència del món. És molt comprensiu.


Finalment hem cantat una cançó a en David G que fa els anys i ens hem fet una fotografia de grup.

El curs de 2 ESO carregat de pensaments feliços

Josep

Reunió de delegats

1.RESPONSABLES

2.CAPSES personals

3. REUNIÓ DE DELEGATS ( i REPÀS SETMANAL)

En primer lloc hem canviat els responsables de la setmana i els encarregats de fer la reflexió de cada dia.

Aquesta setmana ha tocat presentar  la capsa personal a en Tomeu.

En Tomeu amb la seva capsa

En el tercer punt, hem preparat la reunió de delegats que es farà la setmana que ve. Ha estat fàcil, perquè molts d'aspectes a tractar ja els havíem aclarit a diferents tutories:

- Revisió de sant Francesc

- Revisió de convivències

- Revisió del funcionament a l'aula

El que no havíem comentat era el tema dels manifests que feim cada mes al pati. Sols hem donat dues opinions, una positiva, l'altra negativa. A vegades serveixen per reflexionar i s'haurien de basar més en representacions que no en paraules. Ara veurem quan ens toqui a noltros, el dia de la Pau...

                                                                         Silvia & Claudia

Canvi de distribució

1 repàs setmanal

2 canvi de lloc

3 capses personals

4 Reunió de delegats

Així com la setmana passada no hi va haver ni anotacions positives ni negatives, aquesta setmana que hem passat ha estat tot el contrari. Al full d'incidències s'han apuntat algunes faltes de respecte, algunes faltes de deures i algunes interrupcions de classe. Perà també s'ha de dir que hi ha hagut algunes actituds molt positives. Cal remarcar que el dijous vam fer el test de capacitats i el comportament va ser exemplar (van posar un positiu a tothom)

Amb el canvi de lloc, hem aprofitat per votar si volíem un canvi en la distribució de les taules. El resultat ha estat molt ajustat, però ha guanyat l'opció del canvi. Així, a partir d'avui la distribució ja no és en forma de U. Hem ajuntat en fileres les taules de tres en tres.

Ara tenim aquesta distribució

Avui ens ha presentat la capsa personal en Toni

Capsa amb els objectes d'en Toni

 Finalment, no hem tingut temps de xerrar de la reunió de delegats que serà el dia 14 de desembre. Ho deixam per divendres que ve i en Zès ens ha donat l'ordre del dia i ens ha animat a què hi començàssim a pensar (sobretot cal pensar en els aspectes més positius de la nostra convivència i en els aspectes que ens costen més. També podem aportar suggeriments).

I la setmana que ve és especial: escola-festa-escola-festa-escola...

Que guay

Michael

Debat

1.Revisió setmanal.

2.Canvi de responsables i reflaxió.

3.Capsa persaonal.

4.Debat.

Aquesta setmana no hi ha hagut gaire anotacions als fulls d'incidències, cosa que ens alegra i anima a seguir en aquest camí.

Hem canviat els responsables i el qui han de fer les reflexions la setmana que ve.

Avui ha presentat la capsa personal en Joan S.

En Joan amb l'skate

Finalment s'ha encetat un debat: Canvi de distribució de les taules dins l'aula. En un principi, en Zès no ha intervingut i les nostres opinions no tenien control, xerràvem sense ordre i ens tapàvem les nostres exposicions. La segona part del debat ha anat millor perquè hem nomenat un moderador que donava l'ordre en el torn de paraula i hem posat un amulet: sols podia rallar el que el tenia. El debat ha durat fins l'hora de sortida, però no hem tingut temps de decidir què fèiem. Les opinions estaven molt dividides.

Arguments a favor de la distribució en U:

-Ens veiem quan és hora de xerrar

-Queda un espai enmig que es pot aprofitar

-Amb el canvi, sempre seuran davant les mateixes persones i els qui seuen davant sempre els veuen més

Arguments a favor del canvi:

-Fa molt de temps que tenim aquesta distribució i està bé canviar de tant en tant

-Alguns membres del professorat sol·liciten el canvi

-Tot l'alumnat estarà encarat cap a la pissarra

Maria

Suggeriments

1.Revisió setmanal, canvi de responsables i reflexió del matí

2.Capsa personal

3.Queixes i suggeriments

Hem fet la prova que només pot rallar el que té un objecte concret, en el nostre cas,  el compàs de la pissarra.

1. Després de revisar les actituds de la setmana, hem canviat els responsables i els encarregats de fer la reflexió del matí per a la setmana vinent.

2. Avui han exposat la capsa personal en Josep i en David. Ben interessant

Josep

David

3. QUEIXES I SUGGERIMENTS

a. Què passa amb les mates?

b. Canvi de distribució

c.  Entre classes

d. Canvi de lloc

a. Pareix que la matemàtica és l'assignatura més dura i feixuga per a la majoria de l'alumnat (encara que els resultats de la preavaluació no van ser gaire dolents). Hem rallat amb ordre (amb l'ajuda del compàs) i cadascú que ha volgut ha exposat la seva opinió. Aquestes opinions i intervencions que hem fet  les ha recollides el tutor.

A noltros ens agradaria que la cosa anàs millor i creim que els professors també ho volen, però a vegades sembla que no ens acabam d'entendre.

b. El canvi de distribució és la proposta feta per canviar l'estructura que tenim dins l'aula des de comançament de curs. Ara esteim col·locats en forma de U i ens agradaria canviar a una distribució en línia.

S'ha acabat el temps

Joan

Mou-te i atura't

Primer hem fet un repàs setmanal i hem repartit les senefes pertinents.

A continuació hem canviat de lloc, i ho hem fet d'una manera una mica diferent dels altres dies, però ha anat molt bé.

Tot seguit hem revisat les capses personals de dues alumnes. (Marta  i Rebeca ). Dins les capses hi hem anat posant objectes i petites coses que ens recorden els bons moments, com imatges, cartes, etc. Hi ha hagut algunes persones que no prestaven atenció, però en general he anat bastant bé.

Capsa de na Rebeca

Capsa de na Marta

 

Finalment i abans de sortir hem fet una dinàmica, mou-te i atrura't. És com un joc que es fa sense poder xerrar i les normes són senzilles: tothom es pot moure lliurement dins l'aula, però quan una persona s'atura, s'ha d'aturar tothom; una volta tota la gent està immòbil, una persona qualsevol pot reiniciar la marxa i els altres l'han d'imitar. Ho hem fet poca estona i ens ha agradat, però ens costa mantenir la boca tancada...

Rebeca

Preavaluació

ORDRE DEL DIA

1 Vacunes

2 Preavaluació  

3 Revisió semanal

4 Capsa personal 

VACUNES: Dilluns  hem de dur les cartilles de salut ( tots ). Toca vacuna de la diftèria i el tètanus.

PREAVALUACIÓ: Hem agafat un paper en blanc i l'hem dividit en tres. Després a la primera part hem posat les assignatures que segur que tenim aprovades, a la part d'enmig hi hem posat les assignatures que no sabem si de moment aprovam o no i, a la tercera part, hem posat les assignatures que segur que a hores d'ara no aprovam (però que encara tenim temps de pujar la nota).

En Zés , després ens ha repartit per tres cartolines de colors diferents : verd, groc i vermell. El que volia representar era un semàfor. El color verd correspon a les assignatures que segur que aprovam (per exemple, si haviem posat en el full en blanc cinc assignatures que segur que aprovam, llavors tallàvm cinc centímetres de la cartolina verda). El color groc correspon a les assignatures que tenim en dubte i, la cartolina vermella,seria per les que ahores d'ara creiem que tewnim suspese. Hem reatllat les cartolines i les hem aferrades a la paret. Desprès li hem fet una foto i hem estudiat l'estadística.

 L'alumnat és optimista de cara a la preavaluació

REVISIÓ SEMANAL: Hem repasat les actituds positives i negatives de la setmana. Si algú tenia un positiu li hem donat una senefa, que ell mateix ha dedicat el seu temps a pintar-la i aferrar-la a la paret.
Els negatius més abundants són per interrupcions de la classe, per faltes de respecte i per molestar els companys. Però va bastant bé el compliment de deures i la puntualitat. El que també costa és mantenir la classe neta i ordenada.
Els positius es reparteixen en feines addicionals, participació positiva i actitud de solidaritat.

CAPSA PERSONAL: En Zés ha presentat la seva capsa personal. ha duit una capsa amb diferents objectes que tenen a veure amb la seva vida o la seva manera de ser. En acabar ha demanat dos voluntaris per fer la seva propia capsa personal per la setmana que ve; els dos voluntaris, en aquest cas voluntàries, han sigut na Marta i na Rebeca.

I no hem tingut temps per a res més...

Toni

L'art de saber escoltar

Ordre del dia:

1. Canvi de la cartellera.

2. Revisióde la setmana.

3. Convivencies.

4. Manifest.

5. Firmes.

Primer canviam la carteller on hi ha els delegats, els secretaris i els que fan la reflexió.

A continuació, repassam els positius i negatius de la setmana. I col·locam les senefes a la paret.

Després ens reparteixen un paper amb la nostra revisió de les convivencies de la setmana passada, hi hem de numerar els aspectes positius, negatius i les propostes que hi ha, segons l'ordre d'importància. (veure)

Hi ha hagut algun comportament una mica inadequat.

A continuació hem llegit un text que ens han donat els de primaria quan hem fet el manifest. Parla sobre escoltar al proïsme i hem comentat si hem d'escoltar-ho tot i si mentres la nostra companya parla si s'ha sentit escoltada. Hem d'apendre a escoltar perquè, talvegada no en sabem. La mirada és molt important per demostrar a una persona que l'escoltes.

Rebeca

REFLEXIÓ I REVISIÓ DE LES CONVIVÈNCIES

 - Ordre del dia de tutoria

1.Repàs de la setmana.

2.Canvi de lloc.

3.Canvi de responsables i de reflexió.

4.Repàs de les convivències.

                              -Què hem fet?

Primer hem repassat els positius i negatius de la  setmana.

Després ens hem canviat de lloc.Mentrestant  apuntavem les coses positives , negatives i propostes de les convivències.

Al final de fer els canvis hem canviat la cartellera de responsables i de la reflexió i hem exposat als altres les coses de les convivències. A més hem proposat noves idees per les reflexions (comentar notícies, llegir poesies o lletres de cançons, invertar o contar contes curts, que el professorat pugui participar i fer alguna reflexió...)

                                                           Josep #11

Gemma

El temps se'ns ha fet curt. La veritat és que amb una hora de tutoria a la setmana resulta una mica complicat tractar totes les qüestions que sorgeixen. Aquest dia, de tota manera, l'alumnat està una mica alterat, no sé si indiquen canvi de temps...                                                                                                                            

Zès

Revisió de les convivències a Es Canaló:

Aspectes positius (de més a manco importants):

Els professors van dormir separats de noltros 
Gaudir de temps lliure (jugar amb la pilota, a cartes...)

L’organització del sopar i el berenar  
El lloc en sí d’Es Canaló és ideal
La col·laboració de tothom (escurar, llevar taula, garnar, preparar menjar...) 
El joc de policies i lladres de la vetlada

Els jocs de “Uno para ganar”

La caminada pel camí Reial

Aspectes negatius (de més a manco importància):

El sopar va ser un poc fred (alguns trossos de carn no estaven ben cuits)
La vetlada o joc de nit poc preparat

Alguns equips van fer més feina que altres
Pel camí, a peu, anàvem molt dispersos i el professor ens va deixar sols
Poc temps lliure

La caminada

Hi va haver algun comportament que no va ser l’adequat.

Propostes (de més a manco interessants):

Poder dur mp3, mòbil i el que ens faixi gana
Dur cassette o música
Que el professorat faixi cas de les propostes
Organitzar millor el joc de nit
No haver de caminar
L’alumnat podria preparar les convivències

Anar de convivències a Sa Vinyeta

Convivències a Es Canaló

Sant Francesc i convivències.

DIADA DE SANT FRANCESC

Coses positives:

- La xocolatada al pati.

- Activitats al camp de futbol.

- La xerrada. Perquè creim que era interessant.

- Poder triar el banc dins l'esglèsia.

  

Coses negatives:

- Xerrada avorrida i llarga, moltes coses ja les sabíem.

- El professorat anava massa seriosament per jugar a futbol.

PROPOSTES

- Jugar més estona amb el professorat.

- Jocs opcionals.

- Equips més equilibrats.

Claudia

CONVIVÈNCIES A ES CANALÓ

Els propers dies 13 i 14 d'octubre serem de convivències a Es Canaló.

Partirem a peu de l'escola el dijous a les 16:30h (ens duran les motxilles en cotxe) i tornarem el divendres a l'hora de dinar.

 

 Les convivències serveixen per conèixer-nos un poc més, perquè es canvia el recinte escolar per una casa de colònies i les activitats que es fan afavoreixen un tipus de relació diferent.

Per sopar farem una torrada i per berenar... encara ho hem de decidir!

Tant el capvespre com el dematí farem unes dinàmiques per divertir-nos i, a la vegada, propiciar un diàleg i reflexió.

 El vespre és per fer vetllada, i tothom ho prepara molt acuradament.

JA CONTAREM COM HA ANAT!!!!!!

Informació Sant Francesc i senefes

Avui, a l'hora de tutoria ens hem canviat de lloc i ho hem fet per sorteig. Canviarem cada 3 setmanes.

En Zès ens ha explicat el que farem per Sant Francesc:

      Enramarem el pati

      Assistirem a una xerrada feta per na Bel Serra i en Berto Vidal

      Farem un acte conjunt tota l'escola dins l'església

     Al pati farem el berenar de xocolati i ensaïmada

      I, finalment, anirem al camp de futbol a fer activitats esportives

      Esperem que no plogui!!!

Cada setmana si tenim un + en Zès ens donarà una senefa i l'anirem aferrant a la paret, al costat de la porta.

Exemple: si tenim cinc positius ens donarà cinc senefes. Avui tothom ha rebut una senefa de regal perquè és la primera vegada...

Michael

Així ha quedat la paret després de penjar les senefes corresponents als positius.

Senefes

Hem triat una senefa per fer, en Zès ens ha mostrat unes mostres que ha fet a sa pissarra i després noltros n'hem pensada una, i l'hem feta.  :)

 

Vet aquí les senefes

La idea és penjar les senefes a la paret per decorar un poc l'aula, però amb una intenció: cada setmana, quan revisem les actituds i comportament, afegirem una peça de la senefa per cada actitud positiva . 

Així, tindrem una trajectòria visual de l'alumnat i, potser, ens motivarà encara més a comportar-nos adequadament, a esforçar-nos una mica més i a mantenir actituds solidàries i respectuoses amb companys i companyes.

A veure com va !!! 

Maria

Delegats

Avui a Tutoria hem fet l'elecció de delegats. Tothom sap que són dos els delegats que representen cada curs i es renoven cada trimestre. A 2n d'ESO s'han presentat algunes persones voluntàries per fer-se càrrec de les funcions de delegat.
L'elecció dels representants és democràtica i se fa per majoria absoluta; si és necessari es fan diferents votacions i s'eliminen, cada vegada, les candidatures manco votades, fins que s'obté la majoria.
Finalment, el darrer recompte de vots ha donat els següents resultats:

                    David J.       11 vots 

                    Silvia              9 vots

                    Josep             8 vots

                    Toni               6 vots

Per tant, acabada la sessió, la classe de 2n d'ESO de l'escola Sant Francesc d'Assís té en David J. i na Silvia com a delegats i representaran aquest curs durant el primer trimestre 2011-12.

Conseqüències i sancions

Faltes lleus:

·         Respecte i comportament: A les 5 primeres faltes, fer una hora més al centre. A les tres següents, fer una hora més al centre. A partir d’aquí es considera falta greu per reiteració.

·         Puntualitat: fer una hora més al centre a les cinc faltes i a les tres següents. A partir de la novena, no entrar a classe.

·         Deures i material: fer una hora més al centre a les cinc faltes i a les tres següents.

·         No entregar firmes de l’agenda: Si no s’entrega en el termini de 3 dies naturals, no podran entrar a classe.

·         No entregar els comunicats firmats pels pares: firma a l'agenda. Si no s’entrega en el termini de 3 dies naturals, no podran entrar a classe.

NOTA:

Les hores en què l'alumne ha de venir al centre en horari no escolar es faran els dimarts de 16 a 18; en cas que un alumne no vengui no podrà entrar a cap classe el dia següent.


 

Faltes greus:

·         Respecte i comportament (reiteració): A partir de la novena i per cada 3 faltes, fer una setmana de vigilància a diferents zones del pati i neteja d'aquest. A part, també implica quedar una hora més al centre. A més s'omplirà el corresponent parte d'incidències.

·         Marginar els companys/es: sempre que sigui per fets concrets o expressions verbals o gestuals, la sanció, correcció o reflexió anirà a criteri del professor/a. En tot cas, sempre es donarà coneixement al Cap d’Estudis i s’omplirà el “parte” d’incidència-reflexió.

·         Faltes d’assistència: comunicat als pares (avisar a secretaria per emetre el corresponent sms) i recuperar les sessions perdudes.

·         Falsificar firmes: comunicació als pares i feines comunitàries en horari extraescolar.

·         Danys greus al material: reposar o pagar. Informar a la família i possible denúncia davant la policia.

·         Incompliment de sancions: “parte” d’incidència, comunicació als pares i duplicar la sanció. En cas de que l'alumne hagi de venir al centre en horari no escolar vindrà els dimarts de 16 a 18h; si un alumne no ve no podrà entrar a cap classe el dia següent.

NOTA:  En cas de “parte” el cap d'estudis facilitarà una còpia a l'alumne. L'alumne l'ha de retornar al cap d'estudis firmada pels pares.

Les faltes no contemplades en aquest document es tractaran a criteri del professorat en funció de la gravetat.

Tant les actituds positives com les negatives tindran repercussió en les notes d'actitud, i, per tant, en la nota final de cada àrea.

Faltes greus

Marginar o deixar de banda els companys.      Faltes d’assistència a classe no justificades (per hora).      Insultar o agredir a qualsevol persona.      Falsificar firmes.      Causar danys greus al material.      Incompliment de les sancions imposades.      Reiteració de faltes lleus.    

Faltes lleus

No fer els deures o feines que encomana el professor.             No dur el material necessari.
        
Menjar xiclet o altres dins l’aula.                   Faltes de puntualitat no justificades.           Impedir el bon funcionament de la classe, xerrant o molestant.

Sortir de l’aula als canvis d’hora.      Guaitar per la finestra.     Escriure a la pissarra sense el permís del professor.      Emprar el típpex quan no toca, embrutant el material comú o personal.     Malgastar el paper.
Tirar els papers o altres enterra.     No emprar els contenidors de reciclatge.     No dur l’agenda firmada.     Retxar, dibuixar o embrutar, llibres, llibretes, agendes o qualsevol altre tipus de material comú o personal.     Anar al lavabo o a beure quan sona la música.     Jugar a bàsquet quan no toca.Molestar els companys.     
Pujar a les aules de manera desordenada

Les faltes remarcades en groc s'anotaran directament a l'agenda.

Les faltes remarcades en blau cel s'anotaran a l'agenda en cas que siguin reiretades.

La reiteració de les altres faltes també seran comentades durant les entrevistes amb la família si és necessari.

Actituds positives

Actituds positives que es tindran en compte a l'avaluació:

Realitzar feines voluntàries.        Motivació i interès.         Participació positiva.         Trajectòria de bon comportament.     Constància i esforç en la feina i l'estudi.                   Actituds de solidaritat, cooperació, empatia...           Crear clima de convivència i companyonia.